CARA CEK DATA PTK

 Mungkin, selama ini guru/PTK tidak mempersoalkan atau kurang mempedulikan data dirinya. Memang pada tahun-tahun sebelumnya tidak ada masalah yang berarti, hingga akhirnya mulai tahun ini dengan diberlakukannya pendataan sekolah secara online, maka semua unsur data sekolah termasuk PTK akan diupdate datanya berdasarkan data pada DAPODIK sekolah yang tentunya sudah diisi melalui aplikasi pendataan sekolah dan dikirim ke server pusat dapodik.

Ini tentunya berdampak pada guru yang sudah bersertifikat pendidik, mulai tahun 2013 penerbitan SK Tunjangan Profesi atau yang lebih dikenal dengan SK Dirjen akan didasarkan pada dapodik yang diupload ke Pendataan Sekolah. Maka dari itu mari kita pantau dan cek kualitas data PTK yang telah masuk di Dapodik.

Untuk melihat data masing-masing guru sudah valid atau belum, langkah yang dapat anda lakukan yaitu:

Buka alamat http://p2tkdikdas.kemdikbud.go.id
Setelah masuk halaman utama, terdapat login box yang dapat kita gunakan dengan cara :

• Masukkan NUPTK sebagai username serta tanggal lahir sebagai password dgn format YYYYMMDD. Sebagai contoh jika tgl lahir anda 2 Agustus 1986 passwordnya: 19860802

• Jika login gagal, akan ada keterangan mengenai alasan kegagalan di bawah form.

• Jika muncul informasi NUPTK tidak ditemukan, ada beberapa kemungkinan. 1) Kolom NUPTK belum diisi pada data Dapodik anda; 2) Kolom NUPTK anda diisi namun salah ketik. 3) Data Dapodik belum ter-import ke basis data.

Seiring dengan diberlakukannya pendataan sekolah secara nasional, pihak sekolah perlu berhati-hati dan lebih teliti dalam mengisi dan melengkapi data sekolah. Adanya beberapa item pada kolom isian yang kurang diperhatikan dalam pengisiannya, sehingga menyebabkan hasil data dianggap belum valid atau bahkan berakibat fatal. Banyak sekali komentar yang masuk di Blog ini berkaitan dengan Cek Data PTK bahkan di website P2TK sendiri sudah memberikan warning terkait dengan banyaknya data PTK yang bermasalah berikut ini adalah peringatan dari P2TK, jika anda mencoba cek data :

• Perbaiki data guru jika diperlukan melalui Dapodik Dikdas. Data akan terupdate dalam beberapa hari.
• Jika masih ada masalah, kirim email mengenai masalah yg dimaksud beserta kode NUPTK ke cekdataguru.dikdas@gmail.com
• HARAP DIPAHAMI BAHWA MEKANISME UPDATE DATA HANYA BISA DILAKUKAN MELALUI APLIKASI DAPODIK.
• KAMI TIDAK AKAN MENJAWAB REQUEST UPDATE DATA.

 Jika login berhasil maka akan muncul data PTK seperti ini

Ada 20 field data yang dapat ditampilkan, untuk melihat kelanjutan data lletakkan kursor pada tabel data, kemudian gunakan tombol arah/panah ke bawah, sehingga akan tampil seperti ini ..

 

Yang perlu diperhatikan pada data tersebut, PTK harus baca terlebih dahulu
Info Tunjangan Profesi Guru (TPG).
Yang terpenting pastikan data PTK kita yang terisi pada Dapodik Sekolah, yang dientry oleh Operator Sekolah benar-benar lengkap dan valid. tanyakan pada operator dapodik sekolah mengenai data anda, atau anda dapat baca, Cek Kualitas data PTK Melalui http://p2tkdikdas.kemdikbud.go.id
 YANG PERLU DIPERHATIKAN !!!!

Pemerintah khususnya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan terus berupaya untuk meningkatkan keakuratan pendataan pendidikan nasional. Seringnya terjadi kesimpangsiuran dan ketidakvalidan data menyebabkan terhambatnya kegiatan di sektor pendidikan karena belum ditunjang dengan teknologi dan informasi yang memadai. Sebagai upaya percepatan pendataan Data Pendidikan, pemerintah pada tahun ini memperkenalkan pendataan secara online, melalui software (aplikasi) yang tersedia di website infopendataan.dikdas.kemdikbud.go.id. Sekolah yang sudah memiliki aplikasi pendataan selanjutnya melakukan entry data berupa data sekolah, data pendidik dan tenaga kependidikan, dan data siswa selengkap-lengkapnya. Setelah terisi lengkap kemudian dikirim secara online.

Untuk mengetahui data sekolah sudah terkirim atau sudah diterima oleh server caranya yaitu :

-          Buka http://infopendataan.dikdas.kemdikbud.go.id

-          Kemudian pada menu Beranda, lihat table report progress pendataan pendidikan dasar 2012

-       Cari propinsi yang sesuai, lalu klik tanda plus (+) pada samping kiri nama propinsi, maka akan terbuka daftar nama kabupaten, kemudian klik lagi tanda plus pada kabupaten untuk melihat daftar kecamatan, lalu klik lagi tanda plus pada nama kecamatan maka akan terlihat nama-nama sekolah yang ada pada kecamatan tersebut, lalu cari nama sekolah kita, apabila sudah diterima maka aka nada keterangan tanggal diterima dan statusnya, jika tertulis berhasil diproses berarti sudah diterima server, jika masih status kosong berarti sekolah belum mengirim data atau gagal dalam pengiriman ke server.

Selanjutnya jika data sudah berhasil diproses, kita dapat mengakses data sekolah secara online dengan cara :

-          Buka http://pendataan.dikdas.kemdikbud.go.id

-          Maka akan muncul gambar seperti ini

-          Kemudian isi username dan password operator sekolah.

(ingat username dan password ketika membuka aplikasi (software) pendataan sekolah)

-          Jika username dan password benar, maka akan tertulis “login berhasil, tunggu sebentar”

-     Setelah dapat membuka, maka tampilan seperti pada aplikasi pendataan, menu terdiri dari Beranda, Sekolah, dan Register Pengiriman.

-        Untuk melihat data sekolah, data PTK, dan data siswa klik menu Sekolah di sebelah kiri atau klik Tab Data Sekolah pada bagian atas.

-          Untuk menampilkan data, klik nama sekolah kita yang tercantum pada daftar sekolah

-        Lalu kita dapat menampilkan data sekolah, daftar sarpras, daftar rombel, daftar siswa, dan daftar PTK dengan mengklik satu persatu tab yang berada pada bagian bawah.

-          Jika data tidak tampil pastikan nama sekolah di klik terlebih dahulu.

Sebagai perhatian, bahwa isi data pada web sepenuhnya menjadi tanggung jawab operator sekolah, maka pergunakanlah sebaik-baiknya dan simpan username dan password jangan sampai jatuh ke tangan orang yang tidak bertanggung jawab, karena data ini merupakan milik sekolah.

 MEMANG BUANYAK SEKALI PERTANYAAN TERKAIT DENGAN APLIKASI PENDATAAN

Misalnya:

Dengan banyaknya email yang masuk dengan nada pertanyaan yang rata-rata hampir sama, maka P2TK melansir FAQ (Frequently Asked Question) maksudnya pertanyaan yang banyak ditanyakan, seperti di bawah ini :

• Pertanyaan: "Tolong update data saya, berikut filenya (word/excel/backup aplikasi dapodik)."
  Jawaban: Mohon update data anda langsung melalui Aplikasi Dapodik. Hubungi Kepala Sekolah/ Operator Dapodik / KK Datadik Kab/Kota anda. Jika data telah dikirim, tunggu beberapa waktu sampai proses transfer data selesai. Jika pengiriman data dari aplikasi dapodik berhasil, data di web akan berubah dalam beberapa waktu sebagaimana telah terjadi pada guru2 lainnya. Akan percuma jika kami update data anda di sistem kami karena nanti akan tertimpa lagi oleh data dari dapodik.

• Pertanyaan: "Saya sudah input data kode sertifikasi, mengapa masih invalid di nomer 17 ?"
  Jawaban: Sesuai kebijakan, data sertifikasi kami ambil dari basis data Sertifikasi/NRG dari BPSDMP & PMP. Namun kode NUPTK anda belum tercantum di basis data NRG yang ada pada kami (Dit.P2TK Dikdas). Kami akan mencoba mengupdate data, di saat yang sama Bapak/Ibu pun dapat menanyakan kepada yang bersangkutan.

• Pertanyaan: "Saya tidak bisa login katanya salah password"
  Jawaban: Isi password dengan format YYYYMMDD, contoh: jika tgl lahir anda 12 April 1963 passwordnya: 19630312. Jika masih salah, berarti data tgl lahir anda salah input di dapodik ada yang terbalik misal tgl diatas menjadi 19631203 atau masih kosong dsb. Silakan cek ke operator dapodik bapak/ibu.

• Pertanyaan: "Saya tidak bisa login katanya NUPTK tidak ditemukan"
  Jawaban: Data dgn NUPTK tsb belum kemungkinan masuk database, atau salah input. Mohon update data anda melalui Aplikasi Dapodik. Hubungi kepala sekolah/ operator aplikasi dapodik / KK Datadik Kab/Kota anda. Jika data telah dikirim, tunggu beberapa waktu sampai proses transfer data selesai. Jika pengiriman data dari aplikasi dapodik berhasil, data anda akan dapat login dengan sendirinya.

• Pertanyaan: "Jumlah Jam mengajar saya kosong terus/salah"
  Jawaban: Data mengajar ada di modul rombel di Aplikasi Pendataan. Mohon update data tsb. Khusus untuk kepala sekolah, diambil data jam tugas tambahan dari jabatan PTK di kolom jabatan. Untuk jabatan lainnya sementara ini kami ambil dari daftar PTK Terdaftar, yang muncul pada saat penambahan PTK di kolom tugas ptk.

• Pertanyaan: "Saya sudah update data via dapodik tapi belum masuk2 di cek guru"
  Jawaban: Ada beberapa server & proses yang dilalui oleh data sebelum masuk database PTK. Jika data telah dikirim, mohon tunggu beberapa waktu sampai proses transfer data selesai. Jika pengiriman data dari aplikasi dapodik berhasil, data di web akan berubah dalam beberapa waktu sebagaimana telah terjadi pada guru2 lainnya.

• Pertanyaan: "Masa kerja saya masih salah, sehingga gaji pokok juga salah"
  Jawaban: Karena keterbatasan formulir Dapodik, data SK berkala dan data MKG tidak bisa kami dapatkan sehingga kami menghitung dari TMT Pengangkatan dan/atau TMT PNS. Tentu saja ini belum memperhitungkan faktor honorer/CPNS dll ataupun sistim perhitungan masa kerja segaris. Ke depan kami akan bekerjasama dengan BKN sehingga dapat diperoleh data yang paling akurat.

• Pertanyaan: "Saya belum punya NUPTK bagaimana mendapatkannya"
  Jawaban: Penerbitan NUPTK bukan merupakan wilayah kewenangan kami

• Pertanyaan: "Sekolah saya ingin terdaftar Dapodik bagaimana caranya?"
  Jawaban: Coba hubungi KK Datadik kab/kota anda untuk bantuan. 

Itulah daftar pertanyaan dan jawabannya yg dihimpun oleh P2TK, nah..bagiamana dengan data anda apakah sudah valid..

Naahhhh,,,,,.... sekarang silakan tinggalkan komentarnya..terima kasih..

 di blog kangtarjosendangrejo.blogspot.com

KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH

A. Kompetensi Kepribadian

1. Memiliki integritas kepribadian yang kuat sebagai pemimpin :

• Selalu konsisten dalam berfikir, bersikap, berucap, dan berbuat dalam setiap melaksanakan suatu tugas pokok dan fungsi
• Memiliki komitmen/loyalitas/ dedikasi/etos kerja yang tinggi dalam setiap melaksanakan suatu tugas pokok dan fungsi.
• Tegas dalam dalam mengambil sikap dan tindakan sehubungan dengan pelaksanaan suatu tugas pokok dan fungsi.
• Disiplin dalam melaksanakan suatu tugas pokok dan fungsi.

2.Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri sebagai kepala sekolah:

• Memiliki rasa keingintahuan yang tinggi terhadap kebijakan, teori, praktik baru sehubungan dengan pelaksanaan suatu tugas pokok dan fungsinya.
• Mampu secara mandiri mengembangkan diri sebagai upaya pemenuhan rasa keingintahuannya terhadap kebijakan, teori, praktik baru sehubungan dengan pelaksanaan suatu tugas pokok dan fungsi.

3. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi:

• Kecenderungan untuk selalu menginformasikan secara tranparan dan proporsional kepada orang lain atas segala rencana, proses pelaksanaan, dan keefektifan, kelebihan dan kekurangan pelaksanaan suatu tugas pokok dan fungsi
• Terbuka atas saran dan kritik yang disampikan oleh atasan, teman sejawat, bawahan, dan pihak lain atas pelaksanaan suatu tugas pokok dan fungsi.

4.Mampu mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah:

• Memiliki stabilitas emosi dalam setiap menghadapi masalah sehubungan dengan suatu tugas pokok dan fungsi
• Teliti, cermat, hati-hati, dan tidak tergesa-gesa dalam melaksanakan suatu tugas pokok dan fungsi
• Tidak mudah putus asa dalam menghadapai segala bentuk kegagalan sehubungan dengan pelaksanaan suatu tugas pokok dan fungsi.

5.Memiiki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan:

• Memiliki minat jabatan untuk menjadi kepala sekolah yang efektif
• Memiliki jiwa kepemimpinan yang sesuai dengan kebutuhan sekolah

B. Kompetensi Manajerial

1.Mampu menyusun perencanaan sekolah untuk berbagai tingkatan perencanaan:

• Menguasai teori perencanaan dan seluruh kebijakan pendidikan nasional sebagai landasan dalam perencanaan sekolah, baik perencanaan strategis, perencanaan orpariosanal, perencanaan tahunan, maupun rencana angaran pendapatan dan belanja sekolah,
• Mampu menyusun rencana strategis (renstra) pengembangan sekolah berlandaskan kepada keseluruhan kebijakan pendidikan nasional, melalui pendekatan, strategi, dan proses penyusunan perencanaan strategis yang memegang teguh prinsip-prinsip penyusunan rencara strategis baik
• Mampu menyusun rencana operasional (Renop) pengembangan sekolah berlandaskan kepada keseluruhan rencana strategis yang telah disusun, melalui pendekatan, strategi, dan proses penyusunan perencanaan renop yang memegang teguh prinsip-prinsip penyusunan rencana operasional yang baik.
• Mampu menyusun rencana tahunan pengembangan sekolah berlandaskan kepada keseluruhan rencana operasional yang telah disusun, melalui pendekatan, strategi, dan proses penyusunan perencanaan tahunan yang memegang teguh prinsip-prinsip penyusunan rencana tahunan yang baik.
• Mampu menyusun rencana anggaran belanja sekolah (RAPBS) berlandaskan kepada keseluruhan rencana tahunan yang telah disusun, melalui pendekatan, strategi, dan proses penyusunan RAPBS yang memegang teguh prinsip-prinsip penyusunan RAPBS yang baik.
• Mampu menyusun perencanaan program kegiatan berlandaskan kepada keseluruhan rencana tahunan dan RAPBS yang telah disusun, melalui pendekatan, strategi, dan proses penyusunan perencanaan program kegiatan yang memegang teguh prinsip-prinsip penyusunan perencanaan program yang baik.
• Mampu menyusun proposal kegiatan melalui pendekatan, strategi, dan proses penyusunan perencanaan program kegiatan yang memegang teguh prinsip-prinsip-prinsip penyusunan proposal yang baik.

2.Mampu mengembangkan organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan:

• Menguasai teori dan seluruh kebijakan pendidikan nasional dalam pengorganisasian kelembagaan sekolah sebagai landasan dalam mengorganisasikan kelembagaan maupun program insidental sekolah.
• Mampu mengembangkan struktur organisasi formal kelembagaan sekolah yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan melalui pendekatan, strategi, dan proses pengorganisasian yang baik.
• Mampu mengembangkan deskripsi tugas pokok dan fungsi setiap unit kerja melalui pendekatan, strategi, dan proses pengorganisasian yang baik.
• Menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan
• Mampu mengembangan standar operasional prosedur pelaksanaan tugas pokok dan fungsi setiap unit kerja melalui pendekatan, strategi, dan proses pengorganisasian yang baik
• Mampu melakukan penempatan pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan prinsip-prinsip tepat kualifikasi, tepat jumlah, dan tepat persebaran.
• Mampu mengembangkan aneka ragam organisasi informal sekolah yang efektif dalam mendukung implementasi pengorganisasian formal sekolah dan sekaligus pemenuhan kebutuhan, minat, dan bakat perseorangan pendidikan dan tenaga kependidikan

3.Mampu memimpin guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal:

• Mampu mengkomunikasikan visi, misi, tujuan, sasaran, dan program strategis sekolah kepada keseluruhan guru dan staf.
• Mampu mengkoordinasikan guru dan staf dalam merelalisasikan keseluruhan rencana untuk mengapai visi, mengemban misi, mengapai tujuan dan sasaran sekolah
• Mampu berkomunikasi, memberikan pengarahan penugasan, dan memotivasi guru dan staf agar melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masing-masing sesuai dengan standar operasional prosedur yang telah ditetapkan
• Mampu membangun kerjasama tim (team work) antar-guru, antar- staf, dan antara guru dengan staf dalam memajukan sekolah
• Mampu melengkapi guru dan staf dengan keterampilan-keterampilan profesional agar mereka mampu melihat sendiri apa yang perlu dilakukan sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya masing-masing
• Mampu melengkapi staf dengan ketrampilan-ketrampilan agar mereka mampu melihat sendiri apa yang perlu dan diperbaharui untuk kemajuan sekolahnya
• Mampu memimpin rapat dengan guru-guru, staf, orangtua siswa dan komite sekolah
• Mampu melakukan pengambilan keputusan dengan menggunakan strategi yang tepat
• Mampu menerapkan manajemen konflik

4.Mampu mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal:

• Mampu merencanakan kebutuhan guru dan staf berdasarkan rencana pengembangan sekolah
• Mampu melaksanakan rekrutmen dan seleksi guru dan staf sesuai tingkat kewenangan yang dimiliki oleh sekolah
• Mampu mengelola kegiatan pembinaan dan pengembangan profesional guru dan staf
• Mampu melaksanakan mutasi dan promosi guru dan staf sesuai kewenangan yang dimiliki sekolah
• Mampu mengelola pemberian kesejahteraan kepada guru dan staf sesuai kewenangan dan kemampuan sekolah

5.Mampu mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pendayagunaan secara optimal:

• Mampu merencanakan kebutuhan fasilitas (bangunan, peralatan, perabot, lahan, infrastruktur) sekolah sesuai dengan rencana pengembangan sekolah
• Mampu mengelola pengadaan fasilitas sesuai dengan peraturan yang berlaku.
• Mampu mengelola pemeliharaan fasilitas baik perawatan preventif maupun perawatan terhadap kerusakan fasilitas sekolah
• Mampu mengelola kegiatan inventaris sarana dan prasarana sekolah sesuai sistem pembukuan yang berlaku.
• Mampu mengelola kegiatan penghapusan barang inventaris sekolah

6.Mampu mengelola hubungan sekolah – masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah:

• Mampu merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
• Mampu melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukukungan dari lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
• Mampu memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat

7. Mampu mengelola kesiswaan, terutama dalam rangka penerimaan siswa baru, penempatan siswa, dan pengembangan kapasitas siswa:

• Mampu mengelola penerimaan siswa baru terutama dalam hal perencanaan dan pelaksanaan penerimaan siswa baru sesuai dengan kebutuhan sekolah
• Mampu mengelola penempatan dan pengelompokan siswa dalam kelas sesuai dengan maksud dan tujuan pengelompokan tersebut.
• Mampu mengelola layanan bimbingan dan konseling dalam membantu penguatan kapasitas belajar siswa
• Mampu menyiapkan layanan yang dapat mengembangkan potensi siswa sesuai dengan kebutuhan, minat, bakat, kreativitas dan kemampuan
• Mampu menetapkan dan melaksanakan tata tertib sekolah dalam memelihara kedisiplinan siswa
• Mampu mengembangkan sistem monitoring terhadap kemajuan belajar siswa
• Mampu mengembangkan sistem penghargaan dan pelaksanaannya kepada siswa yang berprestasi

8.Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional:

• Menguasai seluk beluk tujuan nasional, tujuan pembangunan nasional, dan tujuan pendidikan nasional, regional, dan lokal secara tepat dan kompherensif sehingga memiliki sikap positif akan pentingnya tujuan-tujuan tersebut sebagai arah penyelenggaraan pendidikan dan terampil menjabarkannya menjadi kompetensi lulusan dan kompetensi dasar.
• Memiliki wawasan yang tepat dan komprehensif tentang kedirian peserta didik sebagai manusia yang berkarakter, berharkat, dan bermartabat, dan mampu mengembangan layanan pendidikan sesuai dengan karakter, harkat, dan martabat manusia.
• Memiliki pemahaman yang komprehensif dan tepat, dan sikap yang benar tentang esensi dan tugas profesional guru sebagai pendidik
• Menguasai seluk beluk kurikulum dan proses pengembangan kurikulum nasional sehingga memiliki sikap positif terhadap kebaradaan kurikulum nasional yang selalu mengalami pembaharuan, serta terampil dalam menjabarkannya menjadi kurikulum tingkat satuan pendidikan
• Mampu mengembangkan rencana dan program pembelajaran sesuai dengan kompetensi lulusan yang diharapkan
• Menguasai metode pembelajaran efektif yang dapat mengembangkan kecerdasan intelektual, spritual, dan emosional sesuai dengan materi pembelajaran
• Mampu mengelola kegiatan pengembangan sumber dan alat pembelajaran di sekolah dalam mendukung pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan
• Menguasai teknik-teknik penilaian hasil belajar dan menerapkannya dalam pembelajaran
• Mampu menyusun program pendidikan per tahun dan per semester
• Mampu mengelola penyusunan jadwa pelajaran per semester
• Mampu melaksanakan monitoring dan evaluasi program pembelajaran dan melaporkan hasil-hasilnya kepada stakeholders sekolah.

9. Mampu mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien:

• Mampu merencanakan kebutuhan keuangan sekolah sesuai dengan rencana pengembangan sekolah, baik untuk jangka pendek maupun untuk jangka panjang.
• Mampu mengupayakan sumber-sumber keuangan terutama yang bersumber dari luar sekolah dan dari unit usaha sekolah.
• Mampu mengkoordinasikan pembelanjaan keuangan sesuai dengan peraturan dan perundang-undangan berdasarkan asas prioritas dan efisiensi
• Mampu mengkoordinasikan kegiatan pelaporan keuangan sesuai peraturan dan perundang-undangan yang berlaku

10.Mampu mengelola ketatausahaan sekolah dalam mendukung kegiatan-kegiatan sekolah:

• Mampu mengelola administrasi surat masuk dan surat keluar sesuai dengan pedoman persuratan yang berlaku
• Mampu mengelola administrasi sekolah yang meliputi administrasi akademik, kesiswaan, sarana/prasarana, keuangan, dan hubungan sekolah-masyarakat
• Mampu mengelola administrasi kearsipan sekolah baik arsip dinamis maupun arsip lainnya
• Mampu mengelola administrasi akreditasi sekolah sesuai dengan prinsip-prinsip tersedianya dokumen dan bukti-bukti fisik

11.Mengelola unit layanan khusus sekolah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan kesiswaan di sekolah:

• Mampu mengelola laboratorium sekolah agar dapat dimanfaatkan secara optimal bagi kepentingan pembelajaran siswa
• Mampu mengelola bengkel kerja agar dapat dimanfaatkan secara optimal bagi kepentingan pembelajaran keterampilan siswa
• Mampu mengelola usaha kesehatan sekolah dan layanan sejenis untuk membantu siswa dalam pelayanan kesehatan yang diperlukan
• Mampu mengelola kantin sekolah berdasarkan prinsip kesehatan, gizi, dan keterjangkauan
• Mampu mengelola koperasi sekolah baik sebagai unit usaha maupun sebagai sumber belajar siswa
• Mampu mengelola perpustakaan sekolah dalam menyiapkan sumber belajar yang diperlukan oleh siswa

12.Mampu menerapkan prinsip-prinsip kewirausahaan dalam menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah:

• Mampu bertindak kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan melalui cara berpikir dan cara bertindak
• Mampu memberdayakan potensi sekolah secara optimal ke dalam berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang menguntungkan sekolah
• Mampu menumbuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif, dan produktif) di kalangan warga sekolah

13.Mampu menciptakan budaya dan iklim kerja yang kondusif bagi pembelajaran siswa:

• Mampu menata lingkungan fisik sekolah sehingga menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah
• Mampu membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah
• Mampu menumbuhkan budaya kerja yang efisien, kreatif, inovatif, dan berorientasi pelayanan prima

14.Mampu mengelola sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan:

• Mampu mengembangkan prosedur dan mekanisme layanan sistem informasi
• Mampu menyusun format data base sekolah sesuai kebutuhan
• Mampu mengkoordinasikan penyusunan data base sekolah baik sesuai kebutuhan pendataan sekolah
• Mampu menerjemahkan data base untuk merencanakan program pengembangan sekolah

15.Terampil dalam memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah:

• Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen sekolah
• Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komukasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber belajar maupun sebagai alat pembelajaran

16.Terampil mengelola kegiatan produksi/jasa dalam mendukung sumber pembiayaan sekolah dan sebagai sumber belajar sisiwa:

• Mampu merencanakan kegiatan produksi/jasa sesuai dengan potensi sekolah
• Mampu membina kegiatan produksi/jasa sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang profesional dan akuntabel
• Mampu melaksanakan pengawasan kegiatan produksi/jasa dan menyusun laporan
• Mampu mengembangkan kegiatan produksi/jasa dan pemasarannya

17. Mampu melaksana-kan pengawasan terhadap pelaksana-an kegiatan sekolah sesuai standar pengawasan yang berlaku:

• Memahami peraturan-peraturan pemerintah yang berkaitan dengan standar pengawasan sekolah
• Melakukan pengawasan preventif dan korektif terhadap pelaksanaan kegiatan sekolah

C. Kompetensi Supervisi

1. Mampu melakukan supervisi sesuai prosedur dan teknik-teknik yang tepat:

• Mampu merencanakan supervisi sesuai kebutuhan guru
• Mampu melakukan supervisi bagi guru dengan menggunakan teknik-teknik supervisi yang tepat
• Mampu menindaklanjuti hasil supervisi kepada guru melalui antara lain pengembangan profesional guru, penelitian tindakan kelas, dsb.

2.Mampu melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan program pendidikan sesuai dengan prosedur yang tepat:

• Mampu menyusun standar kinerja program pendidikan yang dapat diukur dan dinilai.
• Mampu melakukan monitoring dan evaluasi kinerja program pendidikan dengan menggunakan teknik yang sesuai
• Mampu menyusun laporan sesuai dengan standar pelaporan monitoring dan evaluasi

D. Kompetensi Sosial

1.Terampil bekerja sama dengan orang lain berdasarkan prinsip yang saling menguntungkan dan memberi manfaat bagi sekolah:

• Mampu bekerja sama dengan atasan bagi pengembangan dan kemajuan sekolah
• Mampu bekerja sama dengan guru, staf/karyawan, komite sekolah, dan orang tua siswa bagi pengembangan dan kemajuan sekolah
• Mampu bekerja sama dengan sekolah lain dan instansi pemerintah terkait dalam rangka pengembangan sekolah
• Mampu bekerja sama dengan dewan pendidikan kota/kabupaten dan stakeholders sekolah lainnya bagi pengembangan sekolah

2. Mampu berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan:

• Mampu berperan aktif dalam kegiatan informal di luar sekolah
• Mampu berperan aktif dalam organisasi sosial kemasyarakatan
• Mampu berperan aktif dalam kegiatan keagamaan, kesenian, olahraga atau kegiatan masyarakat lainnya
• Mampu melibatkan diri dalam pelaksanaan program pemerintah

3. Memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain:

• Mampu menggali persoalan dari lingkungan sekolah (berperan sebagai problem finder)
• Mampu dan kreatif menawarkan solusi (sebagai problem solver)
• Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat, & pemerintah dalam memecahkan masalah kelembagaan
• Mampu bersikap obyektif/tidak memihak dalam mengatasi konflik internal sekolah
• Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa terhadap orang lain
• Mampu bersikap empatik/sambung rasa terhadap orang lain,

SOFTWARE BOS

Software ini sangat penting bagi mempermudah dalam membuat  Terkadang ada yang menjual SPJ BOS menjualsoftware ini dengan harga tinggi. disini anda dapat mendownload Software ini secara gratis. Oleh karena itu saya ingin berbagi software ini mudah mudahan bermanfaat. Download software BOS ini. cukup klik dibawah.

DOWNLOAD SOFTWARE BOS

CARA MEMBUAT TAMPILAN RECENT POS BERJALAN

Banyak cara untuk membuat blog kita lebih praktis dan menarik, diantaranya adalah dengan membuat tampilan Recent Post (Post Terbaru) bergambar dan berjalan. Hal ini dapat juga untuk mempermudah pengunjung lebih banyak membaca artikel yang kita tampilkan di blog.

Tutorial untuk membuat recent post berjalan sangatlah sederhana dan mudah, yaitu dengan mengikuti langkah-langkah di bawah ini :

1. Login ke akun blogger sobat

2. Klik Rancangan / Tata Letak

3. Klik Tambah Gadget / Add Gadget

4. Pilih HTML/Javascript

5. Copy dan Masukkan kode / script di bawah ini :

1. <script src="http://ajax.googleapis.com/ajax/libs/jquery/1.3.2/jquery.min.js" type="text/javascript">
   </script>
   <style media="screen" type="text/css">
   <!--
   #spylist {
   overflow:hidden;
   margin-top:5px;
   padding:0px 0px;
   height:350px;
   }
   #spylist ul{
   width:220px;
   overflow:hidden;
   list-style-type: none;
   padding: 0px 0px;
   margin:0px 0px;
   }
   #spylist li {
   width:208px;
   padding: 5px 5px;
   margin:0px 0px 5px 0px;
   list-style-type:none;
   float:none;
   height:70px;
   overflow: hidden;
   background:#fff url(http://i879.photobucket.com/albums/ab351/bloggerblogimage/blogger/post.jpg) repeat-x;
   border:1px solid #ddd;
   }
   #spylist li a {
   text-decoration:none;
   color:#4B545B;
   font-size:11px;
   height:18px;
   overflow:hidden;
   margin:0px 0px;
   padding:0px 0px 2px 0px;
   }
   #spylist li img {
   float:left;
   margin-right:5px;
   background:#EFEFEF;
   border:0;
   }
   .spydate{
   overflow:hidden;
   font-size:10px;
   color:#0284C2;
   padding:2px 0px;
   margin:1px 0px 0px 0px;
   height:15px;
   font-family:Tahoma,Arial,verdana, sans-serif;
   }
   .spycomment{
   overflow:hidden;
   font-family:Tahoma,Arial,verdana, sans-serif;
   font-size:10px;
   color:#262B2F;
   padding:0px 0px;
   margin:0px 0px;
   }
   -->
   </style>
   <script language="JavaScript">
   imgr = new Array();
   imgr[0] = "http://i43.tinypic.com/orpg0m.jpg";
   imgr[1] = "http://i43.tinypic.com/orpg0m.jpg";
   imgr[2] = "http://i43.tinypic.com/orpg0m.jpg";
   imgr[3] = "http://i43.tinypic.com/orpg0m.jpg";
   imgr[4] = "http://i43.tinypic.com/orpg0m.jpg";
   showRandomImg = true;
   boxwidth = 255;
   cellspacing = 6;
   borderColor = "#232c35";
   bgTD = "#000000";
   thumbwidth = 70;
   thumbheight = 70;
   fntsize = 12;
   acolor = "#666";
   aBold = true;
   icon = " ";
   text = "comments";
   showPostDate = true;
   summaryPost = 40;
   summaryFontsize = 10;
   summaryColor = "#666";
   icon2 = " ";
   numposts = 20;
   home_page = "http://kangtarjosendangrejo.blogspot.com/";
   limitspy=4
   intervalspy=4000
   </script>
   <div id="spylist">
   <script src="http://infonetmu.googlecode.com/files/recentpostthumbslideshow.js" type="text/javascript">
   </script></div>

2. Simpan

Note :

• Url yang berwarna merah ganti dengan Url sobat (http://...........)
• Angka yang berwarna biru jumlah post yang ingin di tampilkan

6. Setelah selesai, jangan lupa klik simpan.

KTSP, PENILAIAN PEMBELAJARAN, KONSEP PEMBELAJARAN, BP, MANAJEMEN PENDIDIKAN

Pengunjung yang Terhormat !

Dalam blog ini tersimpan berbagai file yang tersebar dan tersembunyi dalam berbagai post (tulisan). File-fle tersebut dalam bentuk doc, pdf, dan ppt, yang tentunya hanya bisa diketahui isinya setelah Anda men-download-nya terlebih dahulu. Sebagian hasil karya cipta sendiri dan sebagian lagi hasil karya pihak lain, yang menurut hemat saya sangat layak untuk diketahui oleh orang banyak.

Untuk memudahkan Anda mengakses file-file tersebut, saya telah menginventarisasi dan mengelompokkannya ke dalam 4 kategori [belum semuanya teridentifikasi]. Jika Anda berminat mengunduhnya, silahkan klik tautan di bawah ini.

akhmadsudrajat@2007

[ Seputar KTSP ]

• Buku Saku KTSP
• Konsep Kurikulum Berbasis Kompetensi
• Manajemen Kurikulum
• Perbandingan Kurikulum 2004 dengan KTSP
• Analisis Konteks dalam Penyusunan KTSP
• Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan I
• Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan II
• Pengembangan Silabus
• Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
• Pengembangan Bahan Ajar
• Pengembangan Model Pembelajaran
• Perancangan Penilaian Hasil Belajar
• Pengembangan Bahan Ujian
• Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
• Model Pengembangan Muatan Lokal
• Panduan Umum Pengembangan Silabus
• Rambu-Rambu Penyusunan RPP
• Contoh RPP Akuntanasi SMA

PENILAIAN PEMBELAJARAN

• Penilaian Hasil Belajar
• Model Pengembangan Penilaian Portofolio
• Tabel Tingkat Kompetensi dan Kata Kerja Operasional
• Tabel Kata Kerja Ranah Kognitif, Afektif dan Psikomotor
• Penilaian Psikomotor
• Penilaian Afektif
• Penetapan KKM

PEMBELAJARAN TEMATIK

• Konsep Pembelajaran Tematik
• Contoh Pemetaan Standar Kompetensi
• Contoh Jaringan Tema
• Contoh Silabus Tematik
• Contoh RPP Tematik I

ICE BREAK (GAME MULTI MEDIA)

• Aku Tidak Lebih Dulu Ke Surga
• Bagaimana Membuat Diri Anda Bahagia
• Biji Kopi
• Perilaku Masyarakat Negara Kaya
• Persepsi dan Paradigma Kita
• Program Memphoto Diri Anda
• Suami Ideal
• Sketsa Wajah Anda
• Aneka Ria Perkawinan
• Burung dengan Sebelah Sayap
• For Sons and Daughters
• The Pencil Parable

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

• Penelitian Tindakan Kelas
• Rambu-Rambu Proposal dan Laporan PTK,

Untuk Memahami Konsep PTK, silahkan baca tautan ini:

• Penelitian Tindakan Kelas (Part I)
• Penelitian Tindakan Kelas (Part II)

• Rambu-Rambu Penulisan Karya Ilmiah Guru
• Kaidah Umum Penulisan Skripsi

KONSEP PEMBELAJARAN

• Pergeseran Paradigma Pendidikan
• Revitalisasi MGMP
• Pengembangan Bahan Ajar
• Kegiatan Belajar Mengajar (KBM ) yang Efektif
• Belajar dan Pembelajaran
• Pembelajaran Kontekstual
• Pembelajaran Tematik

[ Bimbingan-Konseling ]

• Comprehensive Guidance and Counseling Program Evaluation
• School Counselor and Principals
• Programs Use of Guidance Curricula Materials
• Evolution of Accountability
• Counselors Role in a Changing
• Background of the School Counseling Profession
• Konseling di Sekolah: Konsep dan Praktik
• Draft Standar Kompetensi Konselor
• Pengadministrasian Bimbingan dan Konseling di Sekolah
• Rubrik Penilaian Portofolio Guru Bimbingan dan Konseling (Konselor)
• Format Penilaian Sertifikasi Guru BK/Konselor
• Alat Ungkap Masalah Siswa SMA
• Permendiknas No.27. Th 2008 tentang Kualifikasi & Kompetensi Konselor
• Arah dan Perspektif Baru Bimbingan dan Konseling
• Konsep Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling
• Penanganan Kasus
• Teknik Konseling Behavioristik
• Teknik Konseling Trait and Factor
• Teknik Konseling Gestalt
• Teknik Konseling Psikoanalisis
• Teknik Konseling Psikodinamika
• Teknik Konseling Rational- Emotif
• Lembar Pengamatan Proses Konseling

[ Manajemen Pendidikan ]

• Rencana Strategis Depdiknas
• Manajemen Berbasis Sekolah dan KTSP
• Rencana Pengembangan Sekolah
• Peran Strategis Komite Sekolah
• Konsep Sekolah Unggul
• Kepemimpinan Kepala Sekolah
• Manajemen Pengembangan Kurikulum
• Kebijakan Direktorat Pembinaan TK/SD
• Kebijakan Direktorat Pembinaan SMP
• Kebijakan Direktorat Pembinaan SMA
• Kebijakan Direktorat Pembinaan PUSKUR
• Kebijakan Direktorat Pembinaan BINDIKLAT
• Sistematika dan Format Program dan Laporan Pengawasan
• Kultur Sekolah
• Sekolah Berstandar Internasional
• Sekolah Berwawasan Keunggulan Lokal Kelautan
• Model Pengembangan Muatan Lokal”
• Kebijakan Akreditasi Sekolah
• Revitalisasi MGMP
• Standar Penyelenggaraan KKG/MGMP
• Pedoman Penyusunan Portofolio Sertifikasi Guru Tahun 2009 [Buku3]
• Suplemen Buku3 (Pengawas Satuan Pendidikan)
• Pedoman Pelaksanaan Tugas Guru dan Pengawas
• Kode Etik Guru
• Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)

[ Instrumen Supervisi ]

• Instrumen Pengamatan Proses Konseling
• Instrumen Penyelenggaraan BK di SMP-SMA-SMK
• Instrumen Supervisi Akademik
• Instrumen Supervisi SKL di SMP
• Instrumen Pengukuran Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah
• Angket Kemampuan Manajemen Kepala Sekolah
• Angket Budaya Sekolah
• Instrumen Kinerja Sekolah Standar Nasional
• Instrumen Pengamatan Aktivitas Siswa dan Guru dalam PTK
• Instrumen Sertifikasi Guru BK
• Instrumen Uji Kompetensi Pengawas SD
• Instrumen Uji Kompetensi Pengawas SMP-SMA
• Instrumen Inventarisasi Kondisi Sekolah Kategori Mandiri/SSN
• Instrumen Supervisi Profil Sekolah Kategori Mandiri/SSN
• Lembar Pengamatan Kelas SSN-SKM
• Instrument Supervisi KTSP
• Instrumen Observasi Kelas

[AKREDITASI SEKOLAH]
Download Instrumen Akreditasi SMA
Download Instrumen Akreditasi SMP-MTs
Download Instrumen Akreditasi SD dan MI
=============

DOWNLOAD LAINNYA:

INSTRUMEN KINERJA SEKOLAH STANDAR NASIONAL

• Panduan
• Instrumen Supervisi
• Instrumen Dokumen
• Pembobotan Dokumen
• Pembobotan Kinerja

1. Instrumen Standar Isi
2. Instrumen Standar Proses
3. Instrumen Standar Kompetensi Lulusan
4. Instrumen Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5. Instrumen Standar Sarana Prasarana
6. Instrumen Standar Pengelolaan
7. Instrumen Standar Pembiayaan
8. Instrumen Standar Penilaian

 [ SEPUTAR PENILAIAN KINERJA GURU ]

• Peraturan PKG
• Buku PKG
  
• Buku dan Angka Kredit
• Kesimpulan 
• Penjelasan PAK 
• Proses Verifikasi Data PK Guru
• Penjelasan Proses PAK
• Proses PKG di Sekolah
• Overview PKG dan PKB
• Paparan Permenpan 16 
• Permenpan dan Reformasi Birokrasi No. 21 tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional dan Angka Kreditnya

RINCIAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI PERANGKAT SEKOLAH

TUPOKSI Perangkat Sekolah

Untuk menjamin lancarnya roda organisasi diperlukan rambu-rambu yang dapat menuntun pekerja dalam melaksanakan pekerjaannya sehingga tugas-tugas yang diberikan dapat terlaksana dengan baik. Sebagai contoh adanya rambu-rambu lalu lintas di jalan yang memberikan kepada kita tentang petunjuk jalan arah mana yang kita tuju, dimana kita dapat memarkirkan kendaraan, bilamana kita boleh melewati jalan pada waktu tertentu, dan sebagainya bertujuan hanya satu memberikan keamanan dan kenyamanan berlalu lintas.

Demikian halnya dengan sekolah, sebagai lembaga pendidikan sudah tentu dituntut profesionalisme yang tinggi atas seluruh kinerja perangkat sekolah yang ada. Rambu-rambu yang diberikan sebagai petunjuk pelaksanaan tugas ini dikenal dengan istilah TUPOKSI, Tugas Pokok dan Fungsi. Adanya tupoksi ini memudahkan seluruh perangkat sekolah untuk memainkan perannya masing-masing sesuai tanggung jawabnya masing-masing sehingga tidak terjadi overtaking atas bidang pekerjaan yang bukan masuk dalam wilayah pekerjaannya. Dengan cara demikian fungsi controlling juga akan lebih mudah karena menjadikan tupoksi tersebut sebagai barometer penilaian kinerja yang bersangkutan.

Berikut ini adalah TUPOKSI perangkat sekolah yang mudah-mudahan dapat memberikan manfaat.

1. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH

a. Kepala Sekolah Selaku pimpinan, mempunyai tugas :

1) Menyusun perencanaan

2) Mengorganisir kegiatan

3) Mengarahkan kegiatan

4) Mengkoordinir kegiatan

5) Melaksanakan pengawasan

6) Melakukan evaluasi setiap kegiatan

7) Menentukan kebijaksanaan

8) Mengadakan rapat

9) Mengambil keputusan

10) Mengatur proses belajar mengajar

11) Mengatur administrasi :

a. Kantor

b. Siswa

c. Pegawai

d. Perlengkapan

e. Keuangan

12) Mengatur organisasi siswa intra sekolah ( OSIS )

13) Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat

b. Kepala Sekolah selaku administrator, mempunyai tugas :

1) Perencanaan

2) Pengorganisasian

3) Pengarahan

4) Pengkoordinasian

5) Pengawasan

6) Kurikulum

7) Kesiswaan

8) Perkantoran

9) Kepegawaian

10) Perlengkapan

11) Keuangan

12) Perpustakaan

c. Kepala Sekolah sebagai Suvervisor, mempunyai tugas supervisi terhadap :

1) Kegiatan belajar mengajar

2) Kegiatan bimbingan dan penyuluhan

3) Kegiatan ko-kurikuler dan ekstra kurikuler

4) Kegiatan ketatausahaan

5) Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan dunia usaha

2. TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH SECARA UMUM

1. Membantu tugas Kepala Sekolah sesuai dengan tugas bidangnya
2. Mewakili Kepala Sekolah bila berhalangan

2.1 TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH

BIDANG KURIKULUM

1) Menyusun program pengajaran (Program Tahunan dan Semester)

2) Menyusun Kalender Pendidikan
3) Menyusun SK pembagian tugas mengajar guru dan tugas tambahan

lainnya
4) Menyusun jadwal pelajaran
5) Menyusun Program dan jadwal Pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah /

Nasional

6) Menyusun kriteria dan persyaratan siswa untuk naik kelas/tidak

Serta lulus/tidak siswa yang mengikuti ujian
7) Menyusun jadwal penerimaan buku laporan pendidikan (Raport)

dan penerimaan STTB/Ijasah dan STK

8) Menyediakan silabus seluruh mata pelajaran dan contoh format RPP
9) Menyediakan agenda kelas, agenda piket, surat izin masuk/keluar,

agenda guru (yang berisi: jadwal pelajaran, kontrak belajar dengan

siswa, absensi siswa, form catatan pertemuan dan materi guru, daftar

nilai, dan form home visit)

10) Penyusunan program KBM dan analisis mata pelajaran
11) Menyediakan dan memeriksa daftar hadir guru
12) Memeriksa program satuan pembelajaran guru
13) Mengatasi hambatan terhadap KBM

14) Mengatur penyediaan kelengkapan sarana guru dalam KBM

(kapur tulis, spidol dan isi tintanya, penghapus papan tulis, daftar

absensi siswa, daftar nilai siswa, dsb.)

15) Mengkoordinasikan pelaksanaan KBM dan laporan pelaksanaan

KBM
16) Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan satuan

pelajaran
17) Menyusun laporan pelaksanaan pelajaran secara berkala

2.2 TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH

BIDANG KESISWAAN

1) Menyusun program pembinaan kesiswaan/OSIS

2) Menegakkan Tata Tertib Sekolah

3) Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa/OSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah

4) Membina dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban, Kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan(6K)

5) Memberi pengarahan dan penilaian dalam pemilihan pengurus OSIS

6) Melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi

7) Bekerjasama dengan para pembina kegiatan kesiswaan didalam menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil.

8) Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa penerimaan siswa baru.

9) Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di luar sekolah.

10) Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala

11) Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orang tua murid

12) Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan siswa penerima beasiswa

2.3 TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH

BIDANG SARANA DAN PRASARANA

1) Menginventarisasi barang

2) Pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan penunjang KBM

3) Pendayagunaan sarana prasarana ( termasuk kartu-kartu

pelaksanaan pendidikan )

4) Pemeliharaan sarana dan prasaran pendidikan ( pengamanan,

penghapusan, pengembangan )

5) Pengelolaan alat-alat penunjang pembelajaran

2.4 TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH

BIDANG HUMAS

1) Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orangtua/Wali siswa

2) Membina hubungan antar sekolah dengan komite sekolah

3) Membina pengembangan hubungan antar sekolah dengan lembaga pemerintah, dunia usaha dan lembaga-lembaga sosial lainnya

4) Memberi/berkonsultasi dengan usaha.

5) Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara

berkala.

6) Melaksanakan tugas-tugas ke luar lembaga

7) Menjalin hubungan ke luar lembaga sesuai fungsi dan kebutuhan

3. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR BP / BK

1) Menyusun program dan pelaksanaan kegiatan penyuluhan

2) Membantu guru dan wali kelas dalam menghadapi kasus anak

3) Membuat program bimbingan psikologi

4) Menyusun dan mengarsip data kasus murid (konseling)

5) Memberikan penjelasan bersama dengan Kepala Sekolah tentang

program dan tujuan bimbingan kepada Wali Murid

6) Membantu Wali Murid dalam memberikan layanan psikolog tentang

perkembangan putra-putrinya

7) Kordinasi dengan Wali Kelas dalam rangka mengatasi masalah yang

dihadapi siswa tentang kesulitan belajar.

8) Melaksanakan koordinasi dengan wali kelas dan guru dalam menilai

siswa bila terjadi pelanggaran yang dilakukan siswa dan dengan dinas

terkait

9) Memberikan layanan bimbingan penyuluhan, karir kepada siswa agar

lebih berprestasi dalam kegiatan belajar

10) Melaksanakan koordinasi dengan instansi terkait

11) Penyusunan dan pemberian saran serta pertimbangan pemilihan

jurusan

12) Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam

memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan

13) Mengadakan penilaian pelaksanaan BP/BK
14) Melaksanakan home visit kepada siswa/orang tua siswa yang

Bermasalah setelah ditangani oleh wali kelas melalui home visit

sebelumnya dan tidak ada perubahan

15) Menyusun statistik hasil penilaian BP/BK

16) Menyusun laporan pelaksanaan BK secara berkala

4. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PEMBINA KESISWAAN

1) Berkoordinasi dengan Wakil Kepala Bidang Kesiswaan dalam menyusun program kerja kegiatan

2) Memberikan salinan program kerja yang sudah dibuat kepada :

2.1 Waka. Bidang Kesiswaan

2.2 Tata Usaha Urusan kesiswaan sebagai arsip

3) Membina siswa dalam proses berfikir menuju ke arah kedewasaan

yang sesuai dengan program dan bidang masing-masing

4) Membantu siswa dalam melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler yang

sesuai dengan minat, bakat dan kemampuan yang dimiliki peserta didik

5. TUGAS POKOK DAN FUNGSI WALI KELAS

Wali kelas membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan sebagai berikut :
1) Pengelolaan kelas
2) Menyelenggarakan administrasi kelas meliputi :
2.1. Denah tempat duduk
2.2. Papan absen
2.3. Daftar pelajaran
2.4. Daftar piket kelas
2.5. Buku absen siswa
2.6. Buku kegiatan pembelajaran / jurnal
2.7. Tata tertib
3) Menyusun pembuatan statistik bulanan (absen)
4) Mengisi Leger
5) Membuat catatan khusus

6) Mengisi dan membagi rapor

7) Membina siswa binaan didiknya dengan sebaik-baiknya
8) Membantu kelancaran proses belajar mengajar siswa di kelasnya.
9) Mengetahui identitas, nama dan jumlah siswa di kelasnya.
10) Mengetahui, memahami dan mengambil tindakan-tindakan yang

berkaitan dengan masalah-masalah yang timbul di kelasnya.

11) Melakukan home visit terhadap siswa yang bermasalah dan

melaporkan perkembangannya kepada guru BP.
11) Bekerja sama dengan guru BP dalam memecahkan masalah yang

dihadapi siswa dan apabila dipandang perlu mengadakan hubungan

dengan orangtua/wali murid dalam rangka pembinaan siswa

kelasnya.
12. Melaksanakan tugas penilaian kognitif, psikomotor dan afektif siswa

terutama terhadap budi pekerti, kelakuan dan kerajinan siswa di

kelasnya.

13. Mengawasi, memonitor serta menyampaikan laporan kepada Kepala

Sekolah secara berkala melalui Wakil Kepala Bidang Kesiswaan

mengenai pembinaan kelasnya (2 bl. sekali).
14. Turut bertanggung jawab dalam kelancaran pelaksanaan Upacara

Bendera.
15. Koordinasi dengan Waka. Bidang Kesiswaan, Tata Usaha Urusan

kesiswaan, BP, untuk siswa pindahan/mutasi karena sesuatu dan lain hal

(ketidak hadiran) prestasi rendah dan lain-lain.

6. TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU PIKET

1) Hadir 10 menit sebelum jam pelajaran pertama dimulai dan membunyikan

bel tanda masuk tepat pukul 07.10 WIB.
2) Mengisi buku piket

3) Memeriksa pakaian seragam siswa dan kerapihannya sebelum masuk

pintu gerbang sekolah.
4) Menutup pintu gerbang tepat pukul 07.20 WIB, melalui bagian keamanan.
5) Memberikan tugas kepada siswa apabila ada guru yang berhalangan

hadir karena sesuatu dan lain hal
6) Meningkatkan dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan,

ketertiban, Kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan (6K).
7) Mengadakan pendataan/mengisi buku piket sesuai dengan hari

tugasnya.
8) Mencatat siswa yang masuk terlambat dan memberikan surat ijin masuk

apabila masih sesuai dengan tata tertib
9) Mengawasi berlakunya tata tertib siswa-siswi, secara langsung pada waktu

jam pelajaran berlangsung dan berkeliling ke kelas-kelas untuk mendata

kehadiran siswa pada hari itu
10) Bertanggung jawab atas pelaksanaan dan tertibnya upacara bendera

bagi yang tugas piket pada hari Senin/peringatan hari-hari nasional.

11) Melaporkan kejadian yang bersifat khusus kepada guru BP/BK, Wakil

Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan untuk diproses dan diselesaikan

bersama-sama dengan wali kelas.
12) Memberikan izin kepada siswa untuk meninggalkan sekolah setelah

memperoleh izin dari guru kelas secara tertulis.

7. TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU SECARA UMUM

1 ) Membuat program pengajaran :
1.1 Analisa materi pelajaran (AMP)
1.2 Program Tahunan (Prota)
1.3 Program Satuan Pelajaran (SP)
1.4 Program Rencana Pengajaran (RP)
1.5 Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

2) Melaksanakan kegiatan pembelajaran

3) Meningkatkan Penguasaan materi pelajaran yang menjadi

tanggungjawabnya

4) Memilih metode yang tepat untuk menyampaikan materi
5) Melaksanakan KBM

6) Menganalisa hasil evaluasi KBM
7) Mengadakan pemeriksaan, pemeliharaan, dan pengawasan

ketertiban, keamanan, kebersihan, keindahan, dan kekeluargaan
8) Melaksanakan kegiatan penilaian (semester/tahun)

9) Meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran

10) Membuat dan menyusun lembar kerja (Job Sheet)

11) Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar masing-masing siswa.

12) Mengikuti perkembangan kurikulum.

13) Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan

pangkatnya.

8. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR GURU MATA PELAJARAN

1. Bertanggungjawab atas :
   a. Terlaksananya pertemuan MGMP intern sekolah minimal sebulan sekali.        b. Penyusunan program dan pengembangan MGMP mata pelajaran sejenis. c. Penyusunan program pengajaran :

1. Analisis Materi Pelajaran.
2. Program Tahunan (Prota)
3. Program Semester (Prosem)
4. PSP
5. RP

2. Mengkoordinasikan penyusunan naskah soal Ulangan Harian.

3. Mengkoordinir pembuatan dan mengumpulkan analisis Ulangan Harian, Rekap daya serap dan ketuntasan belajar dan target kurikulum untuk selanjutnya diserahkan ke bidang kurikulum.

4. Membantu mengkoordinir Ulangan Harian dalam pelaksanaan UH,ketika mata pelajarannya diujikan.

5. Mengadakan monitoring Ulangan Harian pelaksanaan program perbaikan dan remidial mata pelajaran sejenis.

6. Mengadakan evaluasi Ulangan Umum Semester (UUS) dan KBM tiap semester.

9. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KAUR. TATA USAHA

Kepala Tata Usaha bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas pelaksanaan ketatausahaan sekolah meliputi :

1) Menyusun program tata usaha sekolah

2) Pengelolaan keuangan sekolah

3) Mengatur segala sesuatu yang terkait dengan penyediaan

keperluan sekolah

4) Melaksanakan penyelesaian kegiatan penggajian guru/pegawai,

laporan bulanan, rencana keperluan perlengkapan kantor/sekolah

dan rencana belanja bulanan

5) Menyusun administrasi pegawai, guru dan siswa

6) Meng-inventaris seluruh data.
7) Membukukan surat keluar dan masuk

8) Mengajukan usulan kenaikan pangkat guru
9) Pembinaan dan pengembangan karier pegawai tata usaha sekolah 10) Menyusun administrasi perlengkapan sekolah

11) Menyusun dan menyajikan data / statistik sekolah

12) Meningkatkan dan melaksanakan koordinasi keamanan,

kebersihan, ketertiban, Kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan

(6K).
13) Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan

Ketatausahaan secara berkala

14) Bertanggung jawab terhadap kelancaran tugas operasional sekolah

Administrasi Personal Tata Usaha

Mengadakan administrasi sekolah dengan sebaik-baiknya yang meliputi :

1) Progam Kerja Kepala Sekolah

2) RAPBS

3) Kalender Pendidikan

4) Daftar Pembagian Tugas

5) Struktur Organisasi Sekolah

6) Jadwal Pelajaran

7) Peraturan Tata Tertib Guru dan Tata Usaha

8) Acara kerja Kepala Sekolah

9) Jadwal Guru Piket

10) Buku Piket

11) Buku Pembinaan

12) Himpunan Hasil supervisi

13) Buku Pengumuman

14) Buku Notula Rapat

15) Buku Tamu Umum dan Khusus

16) Dokumen Pendirian sekolah

17) Daftar hadir guru, tenaga teknis kependidikan dan tenaga tata

usaha

18) Form monitoring kegiatan 6 K di sekolah

19) Program satuan pelajaran, perangkat KBM lainnya untuk proses

belajar mengajar tatap muka dikelas

20) Buku agenda surat keluar / masuk

10. TUGAS POKOK DAN FUNGSI TATA USAHA – BENDAHARA

1) Menerima RAPBS setiap awal awal tahun ajaran baru

2) Membuat perencanaan anggaran bulanan dan tahunan

3) Mengelola sumber dana dan pengeluarannya

4) Membuat laporan keuangan bulanan dan tahunan

5) Membuat usulan gaji karyawan

6) Membayarkan gaji guru dan karyawan

11. TUGAS POKOK DAN FUNGSI TATA USAHA – PDM / PENTOR

1) Menerima pembayaran dana SPP atau sumber lain dari siswa

2) Menyetor dana SPP atau sumber lain ke bendahara

12. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PETUGAS PERPUSTAKAAN

1) Perencanaan program kerja perpustakaan

2) Pengurusan pelaksanaan perpustakaan

3) Perencanaan pengembangan perpustakaan

4) Pemeliharaan dan perbaikan buku perpustakaan

5) Penyimpanan buku-buku perpustakaan

6) Melaksanakan inventarisai perpustakaan

7) Melayani pemakai perpustakaan

8) Mengatur dan menata perpustakaan

9) Menyeleksi pembelian buku

10) Mengusahakan pengadaan buku baru

11) Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan

12) Menjaga dan melaksanakan kegiatan keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan dan kekeluargaan

13. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PETUGAS LABORAN

1) Sebagai penanggung jawab atas Laboratorium
2) Membantu mempersiapkan ruang laboratorium
3) Mempersiapkan ruang laboratorium
4) Melakukan pemeliharaan dan penyimpanan alat-alat praktik
5) Mengadakan pengawasan terhadap pelaksanaan praktik
6) Mengadakan penyusunan laporan keadaan alat praktik
7) Menerima, memeriksa dan meneliti alat-alat yang telah dikembalikan

oleh guru
8) Mengetahui kegunaan dan cara kerja setiap peralatan yang menjadi

wewenangnya
9) Melaporkan alat rusak, hilang kepada Kepala Sekolah

10) Menjaga dan melaksanakan kegiatan keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan dan kekeluargaan
11) Membuka daftar skala prioritas kebutuhan untuk kelancaran praktikum

14. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PESURUH SEKOLAH

1) Melaksanakan tugas kebersihan

2) Menyediakan makan/minum untuk Kepala Sekolah dan Tamu Sekolah

3) Meminta dan menerima tugas dari kepala sekolah

4) Membantu menyediakan kebutuhan barang-barang yang diperlukan Kepala Sekolah

5) Melakukan tugas belanja makan/minum, foto copy, mengantar surat dan tugas sejenis lainnya

6) Mengecek ketersedian air minum, teh, gula dan kopi setiap hari.

7) Memelihara dan menjaga barang-barang milik sekolah

15. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PENJAGA SEKOLAH

1) Melaksanakan tugas pengamanan sekolah

2) Menonitor lingkungan sekolah sebanyak 3 (tiga) kali :

2.1 Setelah bel masuk dibunyikan, petugas berkeliling sekolah untuk

memastikan bahwa seluruh siswa sudah masuk kelas

2.2 Setelah bel istirahat berakhir, petugas berkeliling sekolah untuk

memastikan bahwa seluruh siswa sudah masuk kelas

2.3 Setelah bel pulang, petugas berkeliling sekolah untuk terakhir kali

Untuk memastikan bahwa kondisi lingkunan sekolah aman

3) Mengawasi dan menjaga keamanan lahan parkir sekolah

4) Memelihara dan menjaga barang-barang milik sekolah

5) Bekerjama dengan dinas terkait apabila ada masalah keamanan yang tidak dapat dilakukan secara internal atau sudah terjadi perbuatan melanggar hukum